Differentieret Literacy os Aktiviteter

Differentieret læring tilbyder en effektiv måde at tilpasse læsefærdigheder instruktion. Med planlægning og kreativitet , vil dine center aktiviteter udfordrer eleverne og fremme uafhængighed. Når aktiviteterne i centre er differentieret , studerende udfører den samme grundlæggende opgave, men dybden justeres typisk i begyndelsen , mellemliggende og avancerede niveauer . Dette giver mulighed for differentieret undervisning . I modsætning til "one size fits all "-tilgang , differentieret undervisning tilpasser instruktion til de varierende behov hos de studerende efter evne niveauer og læringsstile . Det kan rumme den kulturelle og sproglige mangfoldighed. Hvert center skal understøtte en læringsmål for hvert lag og give studerende mulighed for at arbejde selvstændigt. Studerende rotere til centre i grupper baseret på læseniveau . Ordspil

Eleverne arbejder med at stave ord eller udfordre ord og udføre ord sorterer , herunder sortering ord i navneord, tillægsord og udsagnsord eller kategorisere dem efter vokal mønstre . De skaber ord i en række forskellige måder. For eksempel har to sæt af kort , et sæt , der viser en konsonant blanding , og den anden viser den anden halvdel af ordene. Studerende vil kombinere de to sæt for at skabe ord som " sn " og " ow " skaber sne. Dette kan også bruges til rim og sådanne andre formål såsom sammensatte ord koncentration , sight ord bingo , finde bestemte ord i forskellige sammenhænge , afkode ord med magnetiske bogstaver eller regnbue skrive ord i tre farver .
forståelsen

Aktiviteter til støtte læseforståelse indebærer selvstændig eller lille gruppe arbejde. Studerende svare på spørgsmål , skabe deres egne spørgsmål eller finde bestemte slutninger i historien for at fremme deres forståelse. Model effektiv spørgeteknikker og forsyningsledninger studerende med eksempler. I stedet for at reagere på en læsning udvalg skriftligt , kan de skabe historie kort, der identificerer tegn indstilling, problem og løsning i et billedformat. Brætspil , der lægger vægt færdigheder som hovedidé , årsag og virkning, og resumé er andre en anden sjov mulighed .
Udtryksevne

Gentagen læsning af en passage på passende niveau kan øge flydende eller læse på en jævn tempo i en konversation tone. Eleverne arbejder i par for tid og registrere hinanden på båndoptagere . Centre kan også omfatte følelser eller tegnsætning kort ved , hvor de studerende læse et udvalg , men varierer deres tonefald , afhængigt af de følelser står på kortet .
Writing

Writing prompter bør ændres , så de studerende får erfaring med at skrive fra en række forskellige perspektiver og stilarter , herunder brevskrivning . De kan også omskrive en passage, der indeholder sådanne overused ord som god, dårlig, rart og sjovt at medtage mere beskrivende ord . De overused ord kan gå til kirkegården . For at styrke ordet valg , de kan skabe deres egen synonymordbog . Få dem til at oprette fjollede sætninger eller en historie med gloser for en ændring af trit.
Organisationen

Studerende kan have filer på centrene , hvor de trækker fra aktiviteter rettet mod deres evner, som kan farvekodede for nem reference . Nogle hjemmesider spore studerendes fremskridt for dig og anbefale bogtitler og aktiviteter, der svarer til den studerendes læseniveau . Aktiviteterne bør skiftes hyppigt og revideret til korrespondance til læring mål og succes med at opfylde disse mål.

Fordele

Brugen af ​​differentieret læse- centre giver de studerende en mulighed for at praksis kompetencer på tværs læsning , lytte og skrive aktiviteter . Studerende er mere tilbøjelige til at blive udfordret og engageret , som også hjælper med at reducere adfærdsmæssige problemer. Differentieret centre rumme alle læringsstile og modaliteter , og give studerende mulighed for at opleve læring på deres parathed niveau . Det hjælper dem til at blive aktive , selvstændige lærende.
Hoteltilbud
[Differentieret Literacy os Aktiviteter: https://da.sportsfitness.win/fritid/andre-Afslapning/1003034537.html ]