coaching
Extreme
Fitness
Martial ArtsVinder, Udvikling og relativ alderseffekt
Denne artikel blev oprindeligt postet på DanAbrahams.com i 2014. Nedenstående artikel er et gæsteindlæg til Dan Abrahams' blog. Læs det originale indlæg.
Dan Abrahams er en global sportspsykolog, der hjælper mennesker med at præstere højt. Dans bog "Soccer Tough 2:Advanced Psychology Techniques for Footballers" introducerer fodboldspillere til mere banebrydende værktøjer og teknikker til at hjælpe dem med at udvikle deres drømmespil.
Denne tankevækkende artikel af Dennis Hörtin fra Älvsjö AIK FF i Sverige (@DHrtin) dækker flere coachingområder, herunder hans mening om den relative alderseffekt, sejrens indflydelse på udvikling og selvværd. Dennis argumenterer for, at fodboldtrænere skal blive bedre psyko-sociale trænere.
Jeg vil gerne bidrage med nogle af mine meninger og erfaringer indsamlet som ungdomschef (drenge) i en ret stor græsrodsklub i den sydlige del af Stockholm, Sverige.
Først og fremmest, Jeg vil bare sige, at de forhindringer og/eller muligheder, min klub skal forholde sig til i det daglige, selvfølgelig er præget af de kulturelle og socioøkonomiske forhold, vi står over for. Andre klubber i andre dele af Stockholm eller andre dele af verden kan stå over for helt andre udfordringer. Vores klub er beliggende i en middel-/øverste middelklasse forstadsdel af Stockholm, men også påvirket af et par mindre privilegerede områder. Denne blanding giver stor mangfoldighed til klubben med børn fra forskellige kulturer og økonomiske baggrunde.
Vores klub er åben for alle at være med, og coaching, uddannelse, planlægning, administration mm drives hovedsageligt af frivillige forældre. En del af mit job er at guide vores trænere og administratorer til at køre hver gruppe af spillere i overensstemmelse med klubbens filosofi og læseplan.
Jeg kan dog ikke lide ordet læseplan, da det er så nemt at koble sammen med den traditionelle måde at lære udenad på. Det program, vi bruger, er et holistisk program med indhold i overensstemmelse med tidlig diversificering, sen specialisering, selvbestemmelsesteori og en sjov og spilbaseret tilgang.
I dette blogindlæg, Jeg vil gerne sætte fingeren på, hvad mangfoldighed bringer os – både udfordringer og muligheder, de psykologiske og sociale aspekter i vores program og berører også en smule kompetencegruppering, tankesæt, forkælelse og værdier, og fremhæve nogle områder, hvor traditionen og/eller markedet er i konflikt med den måde, vi ønsker at gøre tingene på.
Psyko-social
Min overbevisning er, at for at vores program skal være effektivt, om vi værdsætter elitesportsdeltagelse eller bidraget til vores samfund i form af sundere børn og senere som voksne, vi er nødt til at balancere det fodboldspecifikke indhold med de psykologiske og sociale aspekter af et barns udvikling.
I en klub som vores, og i Sverige generelt i både skole og sport, vi samler børn kronologisk. Og når vi grupperer børn sådan, vi vil se de åbenlyse og helt naturlige forskelle i modenhed blandt dem. Dette skaber konflikter for nogle trænere og forældre.
De åbenlyse forskelle i evner relateret til den relative alderseffekt (RAE), føre til en slags dynamisk miljø, hvor børn kan lære at hjælpe og støtte hinanden, arbejde sammen som en gruppe, lære at løse problemer, forstå, at vi alle har forskellige evner, styrker og svagheder mv.
Dette er, efter min mening, meget god til at fostre fremtidige voksne, som kan have en positiv indvirkning på vores samfund senere, men jeg tror også, det er en vital evne at besidde som professionel fodboldspiller.
Vinder – taber
I tråd med et tidligere indlæg på Dan Abrahams blog, fra PSV Eindhovens træner Mauro van de Looij, Jeg tror, at børn gerne vil vinde, og det er helt fint. Det er naturligt for dem at prøve at vinde. Det er spillets natur. Trænere skal ikke tale om at vinde, børn gør det perfekt på egen hånd, uden at voksne skal tilskynde dem til at prøve at vinde. Trænere skal fokusere på indsats og udvikling.
Imidlertid, hvad sker der psykologisk, når børn ikke vinder? Her kan jeg se nogle konflikter i en klub som min, sammenlignet med en hollandsk proklub.
Jeg ved ikke, hvordan PSV gør tingene, men vi bruger ikke fremtidige/skyggehold, Vi vælger heller ikke, hvilke spillere der skal inkluderes i vores program. Vi har heller ikke veluddannede ungdomstrænere generelt. Selvom, en ting, jeg har lært, er, at badges og erfaring ikke fortæller engang tæt på hele historien.
At være ungdomstræner handler meget om værdier og modenhed, noget som frivillige forældre besidder, og det, hvis noget, er af stor værdi for vores klub. Dette sætter spørgsmålstegn ved udtrykket "veluddannet". Hvad er veluddannet? Er det et mærke? Er det værdier? Handler det måske meget om bløde færdigheder, som måske ikke kan læres?
Så igen, "veluddannet" refererer måske til værdier, modenhed og bløde færdigheder. Hvis så, vi har et godt udvalg af veluddannede frivillige trænere i Älvsjö AIK FF, som er der for børnene, ikke for dem selv."
Så hvad sker der i vores klub, når et hold taber en kamp, når evner er vidt udbredt i et hold relateret til RAE?
Måske ser de stærkere spillere på de svagere jævnaldrende og "bebrejder" dem? I mange tilfælde, det er præcis, hvad der sker i vores klub. Men hey, de er børn! Det er ok!
Men spørgsmålet er, hvordan håndterer vi dette som trænere og/eller forældre? I disse tilfælde, måske skulle vi omfavne kampen, ikke fjerne det? Til mig, kamp er at lære.
Forebyggelse af et fald i form 
En mesters mentalitet 
7 skøre hurtige ideer til at forbedre dit fodboldspil 
Vær hård ved dig selv – på den rigtige måde! 
Fodbold er resultatet ... eller er det? 
Håndtering af fiasko 
10 feb, 2016 Forebyggelse af et fald i form 
At vinde det mentale spil 
Vær en hurtig tænker 
Er du fit nok til starten af din sæson? Kamp er at lære….
Disse konflikter, eller muligheder, alt efter hvordan man ser på det, vil tvinge meninger ud fra nogle trænere og/eller nogle forældre, der ønsker at oprette mindre grupper sorteret efter evner, med argumentet om, at nogle børns udvikling holdes tilbage på grund af børn med mindre evner.
Jeg tror ikke på sådanne udsagn, når de præsenteres som den eneste "løsning" på "problemet", som om verden var så endimensionel. Et udsagn som det ignorerer også totalt de psyko-sociale aspekter af et barns udvikling, som om fodbold læres eller opleves i et slags vakuum, hvor andre ting end bare fodbold ikke kan passe.
Jeg tror dog, at evnegruppering er et værktøj, der til tider kan bruges til at fremskynde læring, men det skal balanceres psykosocialt. En lille gevinst på det fodboldspecifikke område kan på den anden side have store omkostninger, og det er alt for dyrt ikke at håndtere dette med omhu, uanset hvad en klubs ultimative mål måtte være. Fordi det kommer til kort i begge ender, hvis det ikke behandles med omhu og bevidsthed.
Jeg forstår fuldt ud, at at vinde med mindre indsats i en udvalgt gruppe af spillere vil give et kortsigtet positivt boost for de udvalgte børn, men vil det tjene dem i det lange løb? Vil de udvikle den type tankegang, der er nødvendig for virkelig at udmærke sig senere i livet?
Og skal vi som klub, ifølge regeringen (der også til en vis grad støtter klubber økonomisk), følge FN's Børnekonvention se på det langsigtede mål på kort sigt, hvis de er i konflikt? Det tror jeg gerne.
Og på den anden side, hvordan har de børn, der pludselig ikke må lege med deres venner, det med evnegruppering? Hvilken slags psykologiske og sociale problemer vil de stå over for?
Jeg ved af erfaring, at nogle børn, der er udvalgt til den bedste/elitegruppe, har en tendens til at prale i skolen af deres bekræftede evner, med enorme omkostninger psykologisk og socialt for de børn, der i dag ikke er på samme niveau pga. at de er født senere i udtagelsesåret. Mange unge spillere, der ikke opfatter sig selv som gode nok, dropper ud. Så stærkt er det psykosociale aspekt af coaching. Og et fald i antallet af deltagelse vil også begrænse elitesportens deltagelsesrater!
Forældre og selvværd
Forældre kan også være ivrige efter at hjælpe deres børn med at udvikle et positivt selvværd. Jeg forstår det godt, og det burde forældre bestemt gøre.
Men selvværdet kan også blive for positivt. Hvis for positivt, spillere har en tendens til at gå ind i landet med forkælelse og faste tankesæt. Med andre ord, måske kan kompetencegruppering have en negativ psykologisk indvirkning på lang sigt, men også socialt og endelig begrænse læring, hvis ikke håndteres med forsigtighed?
Til mig, når det kommer til selvværd og langsigtede mål, "os" er det nye "mig".
Ungdoms Idræt og Samfund
Jeg tror, at disse spørgsmål, jeg behandler her i dag, er resultatet af to hovedudfordringer inden for ungdomsidrætten og samfundet.
- Fokus er udelukkende på fodbold, som om fodboldudviklingen skete i et psykosocialt vakuum.
- Vores samfund er meget individualiseret – tæt på narcissistisk – og vi har en tendens til at prøve at finde det, vi tror er en genvej til succes.
Jeg er overbevist om, at ved at balancere de psykosociale aspekter med de fodboldspecifikke aspekter i vores uddannelser, vi får flere børn, der er længere involveret i sport, og vi vil have en mere positiv indflydelse på både sundhed og elitemål.
Fodbold er også et værktøj til at undervise i værdier. Og på tidspunkter som nu, med hvad der sker i verden, vi har helt sikkert brug for mere af det.
Jeg tror, at når man ser på fremtiden, og hvad samfundet virkelig har brug for meget mere af, vi bør se på, hvilke værdier vi sender til vores børn, og jeg tror på, at en fremtid uden altruistiske værdier og fuld til randen med egocentriske mennesker, fodbold vil ikke overleve, som vi kender det, det vil vi heller ikke.
Dennis Hörtin er chef for ungdom (drenge) hos Älvsjö AIK FF i Stockholm, Sverige
6 ugers træningsplan for sæsonen 
Læreplaner for coaching af fodboldbevidsthed præsenteret af spilstørrelser:4 v 4, 7 v 7, 9 v 9 til 11 v 11 
50 sjove og udviklingsmæssige coaching-sessioner for 6 til 10-årige 
Fodboldbevidsthed Aldersgruppe specifik bevidsthedsudviklingstræning 
udsalg Best of Soccer Awareness 
salg øvelser og øvelser for at udvikle den amerikanske elitefodboldspiller 
udsalg Best of Amplified Soccer Training Volume 3 
Ultimate Youth Coaches Training Guide 
Taktiske tanker om udviklingen af den nye 4 v 4, 7 v 7 og 9 v 9 spilstørrelser 
Hurtigt spil og afslutning i og omkring boksen med 4-2-3-1 diamantangrebsopsætningen [Vinder, Udvikling og relativ alderseffekt: https://da.sportsfitness.win/coaching/coaching-Fodbold/1003045088.html ]