Coaching i spilmetoden

Forenklet sagt Coaching in the Game (CIG) involverer coaching af spillere i et ligesidet spil med begrænsede eller ingen kunstige undervisningsforhold (f.eks. kegleområder, grænser for berøring, ulige tal i visse områder af feltet, etc.). CIG-sessionen er den ultimative test af en træners viden og ekspertise, da den tester en persons evne til at analysere spillet og adresserer meget specifikke områder, områder, som er direkte relateret til det faktiske spil og behovene hos spillerne i spillet.

den tyske, Hel-Del-Hel, coaching-metoden blev introduceret til USA af Dettmar Cramer i begyndelsen af ​​1970'erne. Ofte gange, imidlertid, vi føler, at mange af os ikke er helt sikre på, hvor delen af ​​Whole-Part-Whole-formlen passer ind i det virkelige spil.

For eksempel, en øvelse, der bruges meget, er én mod én. Mange af vores trænere er komfortable med at undervise en versus en i et gitter (med to små mål, osv.) og forstå progressionen og rækkefølgen af ​​coachingpoint i én versus én øvelse. Men mange af vores trænere er tydeligvis ikke helt sikre på, hvor det passer ind i en kamp. Derudover de defensive krav til en udvendig back i én mod én er anderledes end kravene til en central midtbanespiller. I begge tilfælde, spillere skal træffe beslutninger og udføre teknikker i forhold til andre angribende og forsvarende spillere i det område af feltet, hvor de opererer, og inden for holdets overordnede forsvarsfilosofi. Coaching i spilkonfigurationen tester en træners forståelse af ikke kun teknikkerne og taktikken i én mod én situation, men også hvor snesevis af varianter af én mod én faktisk passer ind i et rigtigt spil.

Figur 1, viser en højre back (#2), der lukker den venstre angribende flankespiller (#11), som har modtaget en bold fra en central forsvarsspiller (#5). (#2) vil lukke en spiller ned, som vender mod ham og er i stand til at løbe mod ham med bolden.

I figur 2, en central midtbanespiller (#8) lukker en spiller, der modtager bolden fra en midterforsvar (#5) og er, sandsynligvis, vender den forkerte vej. I dette tilfælde skal (#8) forsøge at lukke ryggen hurtigt, før (#4) kan vende uden at besmitte hende og uden at blotte sig ved at overbegå sig selv, hvis (#4) spille en hurtig kombination med (#8). Scenarierne kræver forskellige teknikker og taktiske processer, selvom de begge er ét versus ét scenarier.

Figur 3 og 4 viser delfasen af ​​undervisningen i disse to forsvarsteknikker, men ingen af ​​dem kan virkelig tage højde for det store billede af, hvordan disse teknikker fungerer i det hele som illustreret i figur 1 og 2. Vi mener, at en træner skal have evnen til at hjælpe spillere kan se, hvor forskellige teknikker og taktikker forekommer i forskellige områder af feltet. Coaching i spillet hjælper dem med at gøre dette. CIG-metodologi er en vigtig undervisningsevne af mange andre grunde, ikke mindst fordi der er mange vigtige spilsituationer, som skal bringes til praksisfeltet, som ikke kan kopieres i gitter, kegleformede områder, betingede spil, etc.

Udvalgte coaches e-bøger

6 ugers træningsplan for sæsonen 9.99 Læreplaner for coaching af fodboldbevidsthed præsenteret af spilstørrelser:4 v 4, 7 v 7, 9 v 9 til 11 v 11 30,00 50 sjove og udviklende coaching-sessioner for 6 til 10-årige 16.99 Fodboldbevidsthed Aldersgruppe Specifik bevidsthedsudviklingstræning 11.95 udsalg Best of Soccer Awareness Udsalgspris:12,95 Originalpris:15,00 udsalg Øvelser og øvelser for at udvikle den amerikanske elite-fodboldspiller Udsalgspris:19.85 Originalpris:25.00 udsalg Best of Amplified Soccer Training Volume 3 Udsalgspris:4.49 Originalpris:5.99 Ultimate Youth Coaches Training Guide 69,50 Taktiske tanker om udviklingen af ​​den nye 4 v 4, 7 v 7 og 9 v 9 Spilstørrelser 19,99 Hurtigt spil og afslutning i og omkring boksen med 4-2-3-1 Diamond Attacking Set Up 2,99

---

Vigtige overvejelser:

1. Viden – CIG er en avanceret undervisningsteknik. Det kræver en træner, der forstår hvornår, hvor og hvordan det bedst udnyttes:

• Denne træningsmetode er velegnet til ældre spillere (12+ år).
• CIG bruges ofte ved kulminationen af ​​en øvelse for at forstærke øvelsestemaet eller fremhæve et problem fra et tidligere eller tidligere spil.
• Bruges generelt i omkring 10-20 minutter og bruges sjældent til en fuld praksis.

2. Ledelse :CIG-metoden er krævende for en træners evne til at styre et stort antal spillere på banen på samme tid. De involverede tal er generelt seks mod seks til elleve mod elleve.

3. Erfaring :Coaches, der bruger CIG-metoden, skal have et godt billede af, hvad de ønsker at få ud af sessionen. Trænere, der ikke har set meget fodbold, vil kæmpe med denne teknik.

4. Matchanalysefærdigheder :For at maksimere fordelen ved CIG, en coach bør fokusere på meget specifikke mønstre eller undervisningspunkter. Undervisningspunkterne eller temaerne er baseret på trænerens analyse af en tidligere kamp eller andre kampanalyseobservationer. Trænere, der ikke har udviklet gode matchanalysefærdigheder, vil kæmpe for at få værdi fra CIG-sessioner.

Kritiske faktorer i CIG-metodologi:

Tema – Lær (#2), hvordan man lukker afspilleren ned forfra.

I NSCAA National Diploma bliver coaching-kandidaterne bedt om at udvikle et CIG-tema i et seks versus seks format. Trænerne bliver bedt om at arrangere holdet i en 1-3-1-1 eller 1-3-2-opstilling og begynde sessionen med to modstående hold på banen på samme tid. En træner bliver bedt om at begynde spillet og lade spillet flyde i et par minutter. Efter en passende periode begynder træneren derefter at lave coachingpoints. Som en session skrider frem, bliver disse afbrydelser mindre hyppige.

For at CIG-metoden skal være fuldstændig effektiv, følgende faktorer er væsentlige:

1. Placering af spillere :spillere skal være i startpositioner, som er realistiske og kompatible med sessionens tema.

2. Genstartsteknik :genstartsteknikken involverer identifikation af en triggerspiller. Træneren tilkendegiver til begge hold eller til de specifikke spillere. Vi er live, når (#3) tager sin første berøring af bolden. Efterhånden som sessionen skrider frem og bliver mere spilagtig, træneren siger måske Vi er live, når (#9) går over til (#3). Træneren kan til sidst komme videre med instruktionsdelen af ​​sessionen til det punkt, hvor spillerne er live, når (#5) slipper bolden til (#9).

3. Metode til at opnå gentagelse :Naturligvis, hvis temaet er at forsvare én mod én, er det bydende nødvendigt, at oppositionen har bolden, så der hele tiden kan skabes forsvarsscenarier. En måde, vi kan opnå dette på, er ved at give det forsvarende hold en nem mulighed for at score, hvilket sætter dem tilbage i defensiven. Målet for det forsvarende hold, i denne session, er at drive bolden til det modsatte mål i luften, så målmanden kan fange den og genstarte øvelsen. Andre mål, vi kan give det forsvarende hold, kunne være at sende bolden til træneren, køre bolden over en linje eller forsøge at sparke bolden ind i et forudbestemt målområde.

4. Specifikke coachingspunkter :Trænere bør have en idé om de specifikke coachingpunkter, de ønsker at lave, inden sessionen starter. De sædvanlige coachingspunkter i en session om at lukke ned forfra er indflyvningshastighed, tilgangsvinkel, kropsform og kommunikation. Disse fire nøglepunkter skal koordineres med andre forsvarsspilleres bevægelser og tilpasses holdets overordnede forsvarsfilosofi (kanalisering indenfor, dobbelt hold, etc.).

5. Coachingflow: Træneren tillader spilleren at spille i et par minutter og begynder derefter at koreografere stopkorrektioner og metode til at opnå gentagelse. Efterhånden som sessionen skrider frem, undervisningstoppene bliver mindre hyppige, efterhånden som spillerne inddrager den nye idé i sessionen. Sessionen skal, på et tidspunkt, få lov til at flyde, så træneren kan observere, om spillerne har fordøjet undervisningspunkterne. Det er et accepteret princip i coaching, at jo mere spil som sessionen bliver, jo mindre gentagelse af fokusemnet finder sted. Derfor er coaching-evnen at genkende, hvornår det sker i strømmen af ​​det rigtige spil og forstærke det øjeblik på passende vis.

Jeg tror på, at Coaching in the Game er en væsentlig færdighed for vores egne trænere at udvikle. Træningshåndværket har mange faktorer og opgaver, men at forbedre spillernes spilforståelse er en af ​​de mest kritiske. CIG-metoden hjælper spillere ved at vise dem, hvordan teknikker og taktikker passer ind i det rigtige spil.

Udvalgte

udsalg Øvelser og øvelser for at udvikle den amerikanske elite-fodboldspiller Udsalgspris:19.85 Originalpris:25.00

Dette er en fuldfarve e-bog, der kan downloades med det samme.

Undervisningskapitlerne i denne bog fokuserer på sessioner og øvelser, som behandler de problemstillinger, der er specifikke for amerikanske spillere. Det er en bog for trænere på alle niveauer, men især, trænere for spillere i alderen u'9 – u'14. Dette er en meget vigtig alder, når spillere er, uden selv at vide det, træffe beslutninger om, hvilken sport de vil vælge at dyrke.

Videodownload:6 v 6 – En dynamisk model for teknisk og taktisk træning 9.99

Videofunktioner:

• Funktionel opvarmning
• Undervisning i visuelle signaler
• Træning af angribere, hvornår og hvordan man tjekker
• Brug af 1-3-2 som et fantastisk hjælpemiddel.
• 45 minutter
• Inkluderer en printbar guide til øvelserne.

Bemærk:Du får et link til øjeblikkeligt at downloade videoen og de tilhørende filer efter køb.

Videodownload:Sidelæns på fodbold - brasilianske fodboldøvelser og øvelser 9,99

Videofunktioner:

• Funktionel opvarmning
• Slalompasningsøvelse
• Brasilianske korridorøvelser
• Brasiliansk øvelse med fire fløjte
• 45 minutter
• Video leveres med øvelser, der kan tilgås på din computer for at forstørre, print og brug i præsentationer.

Bemærk:Du får et link til øjeblikkeligt at downloade videoen og de tilhørende filer efter køb.

[Coaching i spilmetoden: https://da.sportsfitness.win/coaching/coaching-Fodbold/1003044933.html ]