coaching
Extreme
Fitness
Martial ArtsReevaluering af ungdomstræneres rolle
Det følgende er et indlæg fra Karl Dewazien, der oprindeligt blev lagt på hans websted for FUNdamental Soccer. Koach Karl er forfatter og udgiver af den verdensberømte "FUNdamental Soccer" bogserie, hjørnestenen i ungdomsfodboldtræning og småsidede spil. Få mere at vide på www.fundamentalsoccer.com.
Igen, vi undrer os over, hvorfor vores spilleres udvikling gennem de sidste 30+ år har været ekstremt træg. Vi tror, at bare fordi vi har ressourcerne og antallet af spillere, er vi dømt til at regere fodboldverdenen. Og alligevel er vores spillere ikke i stand til at udføre selv de enkleste fodboldudviklingsopgaver, som er at indrette deres eget spillemiljø. Hvis du er skeptisk, så prøv dette eksperiment ved din næste træning...
Kom til marken på dit sædvanlige tidspunkt og læg alt dit udstyr, bolde, kegler, flag, mål, osv. på ét sted. Når spillerne ankommer, hils på dem og fortæl dem, at du vil møde dem ved udstyret. Lad som om du er optaget af noget et stykke væk fra samlingsstedet. Bliv beskæftiget, indtil en af dine spillere har modet til at komme til dig og spørge, "Hvad vil du have, vi skal gøre?"
Det er ekstremt vigtigt, at du ikke giver et direktiv svar som, "Gå videre og varm op!" Men bare sig, "Jeg vil være lige med dig!" og fortsæt med at holde sig væk.
Jeg har udført dette eksperiment i mere end 20 stater i USA og to gange i Canada. Holdene og spillerne, der blev brugt i eksperimentet, spændte fra U-6 til U-18 olympiske udviklingsspillere. Resultaterne var næsten altid de samme, , ,
De yngre spillere satte sig utålmodigt rundt og kastede græs efter hinanden eller satte kegler på hovedet og satte sig på deres bold. De fleste ældre spillere ville roligt ligge i græsset og lytte til noget i deres hovedtelefoner. Sjældent ville spillere tage initiativ til enten at jonglere eller endda sende bolden rundt. Da man til sidst blev spurgt, "Hvad venter du på?" Det universelle svar var altid, "Vi venter på, at træneren fortæller os, hvad vi skal gøre!"
Desværre, ikke engang én gang tog nogen af spillerne initiativ til at anlægge en bane og begynde at spille fodbold
Hvad har dette at gøre med vores spillers manglende udvikling? Enhver, der har rejst til udlandet, vil fortælle dig, at det kun er et spørgsmål om tid, før du støder på børn, der spiller fodbold i pick-up-spil. Vi ved også, at ALLE spillere i verdensklasse lærte at spille i sjove spil arrangeret af ældre børn i deres nabolag. Ja, de lærte tricks-of-the-trade i freestyle-spil, hvor de eksperimenterede og fejlede deres vej til succes.
Tænk over det, mens vores børn venter på, at deres forældre kører dem til næste træning og derefter venter på, at træneren fortæller dem, hvad de skal gøre. Børn over hele kloden går til det nærmeste åbne område i deres nabolag og tilpasser det, så det kan spille fodbold. Hvor mærkeligt det end kan virke, har ingen nogensinde set dem organisere en 'øvelse' af nogen art. De bruger det, der er tilgængeligt, og lægger simpelthen miljøet op for at begynde at spille deres version af fodbold. Hvorfor gør vores spillere ikke det samme?
Min personlige mening er, at vores spillere ikke spiller pick-up spil, simpelthen fordi ingen har lært dem, hvor vigtigt, hjælpsomme og sjove er de. Vi har et trænerkontrolleret miljø, hvor coachen kontrollerer alle aspekter af praksis og giver konstant retning. Dette kontrollerede miljø lærer vores spillere ubevidst, at de ikke kan spille fodbold uden hjælp fra voksne.
Jeg mener, at det er vores pligt at lære spillerne, at de er ansvarlige for at indrette og tilpasse alle spillemiljøer i hver eneste træning. Dette opnås meget enkelt ved at bruge de samme traditionelle trin, som vi bruger til at lære dem teknik eller taktik.
Trin 1. FORKLARING – Kommuniker i et enkelt hverdagssprog. Opret 'buzz words'-ord, der 'trigger' sindet for at fremhæve fokuspunkter. Nogle eksempler:"opvarmningsområde"; "1 vs. 1 felt"; "småsidet 3 vs. 2 felt"; "småsidet 5 vs. 5" felt; etc.
Tag hensyn til dine spilleres opmærksomhed og juster længden af din forklaring i overensstemmelse hermed. Når du har behandlet et punkt, stil spørgsmål for at sikre dig, at pointen blev forstået> Gentag kun de verbale instruktioner, hvis det er nødvendigt. Vær kort!
Trin 2. DEMONSTRATION – Giv en demonstration langsomt, enkelt og visuelt korrekt i, hvordan du ønsker, at hvert spillemiljø skal være indrettet. Vis dem forskellen, for eksempel, mellem et 1 mod 1 felt og et 4 mod 1 felt. Vis dem elementer, der kan bruges til at layoute miljøet, såsom:kegler, flag, sko, tasker, etc.
Trin 3. HANDLING – Få spillerne til at vise dig, at de kan indrette det miljø, du efterspørger, korrekt. Hjælp kun dem, der har brug for hjælp og øget hastighed, efterhånden som de bliver dygtige til at udføre opgaven. Jeg gør og jeg forstår!
Trin 4. TILDEL HJEMMESPIL – Nøglen til dramatisk spillerforbedring er, at de spiller en eller anden form for fodbold, når og hvor det er muligt! Din opmuntring i dette trin er afgørende..!
Trin 5. SPØRGE hvor ofte og hvor de spillede disse spil, når de ankommer til hver eneste træningssession. Skriv deres svar ned for at fortælle dem, hvor vigtigt det er for dem og dig.
Når du anvender disse trin:Vær tålmodig og forvent ikke et øjeblikkeligt resultat. Vær vedholdende, fordi det vil tage tid og effektiv gentagelse. Oprethold den sans for humor, lad dine spillere arbejde i en afslappet atmosfære og belønn fremskridt med en positiv reaktion, en positiv kommentar eller et smil!
Et argument kan fremføres, at en coach kan ende med at bruge en masse energi på at lære dem at 'hvordan' planlægge omgivelserne. I betragtning af, at denne indledende investering virkede for de ældre børn i nabolaget rundt om i verden. Det kan sikkert fungere for os trænere her i USA..!
Sæt vinde i perspektiv 
Hvordan man udvikler kreative fodboldspillere 
Effektiv vs ineffektiv coaching 
Håndtering af din fodboldklub:De 3 vigtigste ansvarsområder 
De færdigheder, unge fodboldspillere VIRKELIG har brug for 
Hvordan man kan forbedre adfærden hos spillere, der opfører sig forkert 
Tips til din unge atlet:Sådan erstatter du nerver med selvtillid 
Reevaluering af ungdomstræneres rolle Sådan bruger du differentiering i ungdomsfodbold 
4 tips til effektiv læring i ungdomsfodbold [Reevaluering af ungdomstræneres rolle: https://da.sportsfitness.win/coaching/coaching-Fodbold/1003044869.html ]