Capoeira – Aktuelle undervisningsmetoder og ikke-lineær pædagogik:Del 6:Konk.

Selvom det sidste par år har udvidet Capingo rundt om i verden har dens pædagogik i mange henseender været konsekvent i de seneste årtier. Da nye kulturer omfavner kunsten, er det svært at se, at dette fortsat er tilfældet. Med så mange bevægelsesgrupper og sportsgrene, der udveksler ideer fra en række forskellige discipliner, føles det uundgåeligt, at Capoeira over tid vil blive påvirket, og lærerne skal være åbne overfor dette.

Denne artikel vil ændre sig over tid, da Capoeira har undgået historien har vist, at det kan være sjovt at spekulere, men umuligt at forudsige, og i stedet fokuseret på de undervisningsmetoder, der bliver brugt. Af personlig erfaring har jeg set, hvordan den forkerte metode for den forkerte person kan have dårlige resultater, men ved at være åben over for ideer og forskning kan Capoeira lære og forbedre miljøet for sine elever.

I hans seneste forfatter ser David Epstein ud i sin forfatterbog. på, hvor mange af de mest succesrige individer og organisationer, der har lært fra en række forskellige baggrunde, før de anvender det på en specifik disciplin eller problem. Jeg har berørt ideer fra fysioterapi, sport og tilegnelse af færdigheder, men dette er blot en rids i overfladen. Videnbasen på disse områder er enorm, og med deling over internettet bliver dette stadig mere tilgængeligt for lærere. Selv i denne artikel har jeg udeladt ideer om planlægning, ernæring, styrke og konditionering, cueing, videoanalyse og snesevis af andre, der kunne diskuteres og anvendes på Capoeira.

Forhåbentlig har denne artikel givet nogle ideer til at starte en samtale. Uanset om det er at introducere god praksis fra fysioterapi for at hjælpe med at reducere skadesrisiko og lægge grundlaget for præstationer, eller at introducere nogle ideer fra dans eller andre bevægelsespraksis for at øge elevernes evner. Måske vigtigst af alt, har jeg forsøgt at introducere et par ideer fra forskning i færdighedserhvervelse for at sikre, at eleverne undervises på en måde, der fremmer overførbarheden af ​​deres nye færdigheder til Capoeira-miljøet i Roda, med brug af kontekstuelle træningsproblemer.

efter min mening er denne idé begyndelsen på at anvende disse Capoeira, og jeg kan bekræfte, at dette er meget udfordrende. Forhåbentlig kan vi alle lære af erfaringerne, hvis flere lærere prøver det. Men jeg tror på, at ligesom i Range, ved at lære af forskning og ideer fra andre discipliner, såvel som baggrunden for alle dets lærere, kan undervisningen i Capoeira forbedres, og dermed vil flere studerende fortsætte med at studere denne fascinerende kunstform, og de Rodas, vi spiller i, vil være desto bedre for det.

Se frem til at se dig Roda.

[Capoeira – Aktuelle undervisningsmetoder og ikke-lineær pædagogik:Del 6:Konk.: https://da.sportsfitness.win/Martial-Arts/fjerkræ/1003051901.html ]