Sådan forbedrer du ungdomsbasketball – 36 eksperter forklarer

Forskellige måder at forbedre ungdomsbasketball på er et emne, jeg ofte har med trænere fra hele verden.

Mens meningerne ofte er ens, det, jeg elsker at høre, er de forskellige årsager hvorfor hver træner eller træner ønsker, at de specifikke ændringer skal foretages. Det er oplysende at se de forskellige perspektiver og synspunkter, hver enkelt træner har.

Så til denne måneds spørgsmål, Jeg besluttede at fokusere på netop det... måder at forbedre ungdomsbasketball på.

Jeg stillede 36 eksperter dette spørgsmål...

"Hvad er 1-3 ting, du ville ændre for at forbedre ungdomsbasketball?"

Da vi har lavet denne type indlæg et par gange nu, og trænere begynder at få en idé om, hvem de forholder sig til, og hvem der giver de bedste svar, her er en praktisk liste, du kan bruge til at springe til din yndlingsekspert!

Adam Filippi, Augie Johnston
Bob Bigelow, Brian McCormick, Bryan Burrell
Casey Dudek,
Damin Altizer, David Sygeplejerske, Drew Hanlen, Duane Jourdeans
Galen Harkness, Gary Maitland, Gary Petrin, Greg White
Hal Wilson,
Janis Meredith, Jeremy Russotti, Joe Haefner, Jordan Delp
Kevin Mitchell, Koranen Godwin, Kyle Ohman
Mark Adams, Matt Monroe, Mike Costello
Paige hvid,
Randy Brown, Ryan Razooky, Ryan Walker
Scott Fields, Sundance Wicks
Tamir Goodman, Tommy Hulihan, Trafford Hannon, Tyler Relph
Wesley Kosel

Måder at forbedre ungdomsbasketball på

Adam Filippi – Pro Basketball Træning

1. For mange spil, ikke nok undervisning: Fundamentalerne er altafgørende.

2. For meget dribling: Har brug for at se mere passere og bevæge sig, grundlæggende mellemrumsprincipper

3. Forældreskab: Lad træneren undervise, lad børnene lege. Respekter træneren, men sørg for, at han er en pædagog.

Augie Johnston – Baller Boot Camp

Ingen zoneforsvar tilladt. Jeg ved, at nogle ligaer håndhæver dette allerede, men det er ikke alle steder. Unge spillere skal holdes ansvarlige i forsvaret og lære at beskytte sig mod en mand til mand-situation.

En anden ting, som jeg tror ville gavne ungdomsbasket, ville være et større fokus på færdighedsudvikling. Børn leger. De spiller i frikvarteret, de leger efter skole, de spiller AAU, de spiller året rundt. Men du vil bemærke, at mange af dem ikke arbejder på deres færdigheder, og når deres skolesæson starter, mangler de det grundlæggende grundlæggende til at lave skuespil i et mere struktureret 5 mod 5 miljø.

Bob Bigelow – BobBigelow.com

Da du er australier, og jeg ved, at din hjemmeside appellerer til basketballfolk over hele verden; lad os definere 'ungdomsbasketball', før jeg svarer...

Teknisk set, i hele verden, "ungdomsbasketball" refererer til alderen 16 og under, drenge og piger... fordi de regionale, internationale og intergalaktiske basketballmesterskaber mellem landshold starter normalt i en alder af 17. Derfor, alt yngre falder ind under definitionen af ​​’ungdom’.

Til dette indlæg, Jeg vil definere ungdomsbasketball ved at bruge folkeskolens 'karakter'-system her i USA. Klassiske gymnasieklasser og -aldre – klassetrin 9-12, og i alderen 14-18 – vil blive udeladt af denne diskussion. Grundskolealder (klasser fra børnehave til 5. typisk i alderen 5-11); og 'mellem' (junior high i min ungdom for 100 år siden!) skole, 6. til 8. klasser, og alderen 11-14 vil omfatte de ændringer, der er nævnt her.

For at være ærlig, selvom der er (alt for) mange 'formelle' basketballprogrammer for 5-8-årige her i USA, og andre steder i verden; Jeg vil koncentrere mig om segmentet 3. til 8. klasse (8-14 år) her. Enhver, der kører et program for spillere 7 og derunder, laver SJOV prioriteter #1-100! Masser af dribling, skyde- og afleveringskonkurrencer, masser af 'legegruppe' aktiviteter (med eller uden bold); og masser af smil, og rød af anstrengelse, ansigter til start. I 25 år, Jeg har kaldt denne programmering, "forsøger at organisere det uorganiserede" . At prøve at 'organisere' 5 mod 5 spil er latterligt og frugtesløst. Den firkantede pind i det runde hul på little tykes basketball. I ældre aldre (10! Rigtige veteraner!), en af ​​mine venner omtaler dette som "rugby, forklædt som basketball”. I alderen 5 til 7 eller 8 år, bare kald det komplet og fuldstændig kaos...

Ændring #1 – Højde på fælgen

Til mine ikke-amerikanske venner; undskyld på forhånd, Jeg vil handle i fod og tommer; selvom jeg har været en stor fan af det metriske system i mere end 40 år... min højde er 2 meter og min vægt er 100 kg...

Klasser børnehave til 2. (alder 5-8) kurvhøjde – 6 fod
3. og 4. klasse (8-10 år) kurvhøjde – 8 fod
Grade 5 (alder 10-11) kurvhøjde – 9 fod
Klasse 6 og opefter (alder 11/12 og derover) kurvhøjde -10 fod

Det er de samme anbefalinger fra American Sport Education Program (ASEP) for 25-30 år siden; og jeg er helt enig. ASEP blev etableret af den ærværdige og ærede Rainer Martens og andre geniale kolleger for omkring 50 år siden i Champaign, (Univ of) Illinois. De har brugt millioner af mandetimer og dollars på at studere, hvordan man bedst udvikler sportsprogrammer, der opfylder de alderssvarende behov hos børn i alle aldre.

Her i Amerika, efter at have talt om emnerne ungdomssport og basketball i 25 år; og efter at have set tusindvis af ungdomsbasketballprogrammer (og en gazillion spillere og spil), min uddannede hypotese er, at godt 95 % af 3./4. klasses (alder 8-10) basketballprogrammer spilles på 10 fods fælge. Den gennemsnitlige størrelse, 10-årig (4./5. klasse) pige eller dreng er 4 fod, 8 tommer og 78 pund (store børn er 5-0 og 92 pund!). De skyder i kurven i samme højde som LeBron James (6-7, 250 pund) og Dwight Howard (6-11, og 270 pund). Hvorfor skyder vores folkeskolespillere i samme kurvehøjde som NBA-professionelle?

Sænk kurvene, og du kan begynde at lære "grundlæggende" af skydeform. Hvis dine kurve er for høje, og dine spillere for unge; skydende 'form' vil bestå af hiv kastet i den generelle retning af kurven...

Og nu, for 20-30-40 år siden, vi 'føjer' 3 point skud (!?!?!?) til denne ligning... Jeg vil bruge det gamle citat fra en af ​​mine venner i nærheden i staten Connecticut... disse unge spillere er "ambolt-kastende jockeyer" ( fantastisk linje; ville ønske jeg havde tænkt på det!). For dem, der ikke er til hestevæddeløb; "jockeyer" er dem, der rider på hesten...

En anden hurtig tanke... mindre bolde til mindre hænder... Jeg håber ikke, jeg behøver at forklare det...

Ændring #2 – Mand til Mand Half Court Defense indtil 15 – 16 år.

Heldigvis, fordi mine fingre er ved at blive trætte, læseren behøver ikke at fordøje de 4, Jeg plejer at give 567 dialogord om dette emne.

Jeg har stillet følgende spørgsmål til over 1000 gymnasietrænere og professionelle trænere de sidste 25 år... inklusive Chuck Daly (min collegetræner), Red Auerbach (ingen forklaring nødvendig, Jeg håber!), og Stan Van Gundy (nuværende Detroit Pistons træner/GM) og tidligere collegetræner her i Boston-området for 25 år siden, da jeg mødte ham første gang...

Spørgsmålet… ”på hvilket basketballklasseniveau skal vi begynde at undervise/træne forsvar, der IKKE er mand til mand; med andre ord zoner, presser, fælder, kasser og ener, trekanter og toer og alle andre variationer, som vores fremtidige Hall of Fame-ungdomstrænere kan udtænke?” Svaret har konsekvent været (99%) - High school Junior Varsity... som er cirka 15-16 år gammel for læsere, der ikke har børn i det amerikanske skolesystem.

Det triste er, at der er langt flere trænere i den 8-14-årige niveau, der spiller zone og presser i dette land, end dem, der spiller mand mod mand. Det enkle svar:jo lavere alder på det offensive færdighedsudviklingsspektrum, jo lettere er det at vinde spil med andre forsvar end mand til mand. Jeg har set 12 år gamle kampe her i USA i løbet af de sidste 20 år, hvor bolden ikke engang blev skudt i kurven i 5 minutter, fordi de to hold, der spillede, ikke kunne fremføre bolden tæt nok på kurven til overhovedet at få et skud. Kan du forestille dig spil, hvor der var 3 gange så mange turnovers som skud taget? desværre, Jeg har set dem... og jeg får aldrig den tid tilbage!

De to vigtigste begreber ved at lære grundlæggende forsvar er:(1) bevogtning på bolden og (2) gardering væk fra bolden. Sidstnævnte er vigtigere, fordi enhver forsvarsspiller bruger mere tid væk fra bolden, end de gør på bolden... det er simpel matematik... en bold og fem forsvarsspillere. Enhver ungdomstræner bør undervise i disse to koncepter... med zoner og presser, spillere bevogter områder, ikke offensive spillere.

Yngre offensive spillere, der bliver zoneinddelt eller presset, får sjældent en chance for at spille angreb med kun én forsvarsspiller foran ham eller hende (mange gange er disse forsvarsspillere på siden, og/eller kommer op bagfra). De offensive spilleres sigtelinjer skjules endnu mere af dobbelthold ... og de afleveringer, der er nødvendige for at 'bryde' presser eller 'slå' zoner, er ofte ud over de fysiske og kognitive evner hos de unge offensive spillere. Jeg har set spil, med to hold, der presser, hvor der er mere end 40 omsætninger på 15 minutters standset tid. Nogen der vil fortælle mig hvad der bliver lært, og hvordan bliver disse spillere bedre?

Ændring #3 – Småsidede spil. 2 på 2, 3 mod 3...

De unge fodboldfolk over hele kloden fandt ud af dette for 30 (USA) til 50+ (Europa og Sydamerika) år siden. Børn, der er overladt til deres egen basketball, henter leg på legepladser, vil konstant spille små spil; fordi der ikke er 10 børn der kan lege...

på amerikansk, organiseret (af voksne, selvfølgelig!) ungdomsbasketballniveauer, og (lidt) mindre i andre lande, 5 mod 5 dominerer fuld bane. Tre mod tre halvbane betyder, at tolv børn kan spille to, tre på tre spil på samme bane, hvor to, fem ud af fem hold spiller med én bold. De 12 spillere får langt flere berøringer end børnene i 5 mod 5 (to bolde 12 børn; en bold 10 børn).

Lille sidefodbold – på baner meget mindre end 60 X 110 yards – er blevet næsten 100 % almindelig her i Amerika op gennem 12 år… Lille sidet ishockey har også været meget populær her i 10-15 år… Ungdomsbasketball; vi har lang vej at gå!

Brian McCormick – 180 skydespil

1. Brug alderssvarende bolde. Drenge bør ikke bruge 29,5/7s før mindst ungdomsskolen, hvis ikke gymnasiet.

2. Brug alderssvarende kurvehøjder. Min klub i Danmark flyttede ikke til 10 fods kurve før u14’er.

3. De yngste børn (3-8) bør springe over organiserede basketballhold og deltage i kampsport, brydning, gymnastik, og/eller andre lignende sportsgrene, der udvikler kinæstetisk bevidsthed, balance, og koordinering. Start basketball senere (9+), men med et bedre atletisk fundament. Jeg har aldrig set en basketballspiller, hvor jeg sagde, "Hvis bare han eller hun var startet, da han eller hun var 8 i stedet for 9", men jeg ser spillere hele vejen gennem NBA, som mangler balance, samordning, og rytme og har følgelig suboptimale sportsspecifikke færdigheder.

Bryan Burrell – New Age Elite Sports

En af de ændringer, jeg ville foretage for at forbedre ungdomsbasketball, eliminerer basketball-ranglisten, indtil spillerne er gået ind i gymnasiet. Selvom det er fantastisk at anerkende unge spillere for deres evner, det er vigtigere, at disse spillere får en chance for at fokusere på deres udvikling uden distraktioner udefra.

Ungdomsspillere bør kun fokusere på at spille, fordi de elsker det og bliver bedre hver dag. Hvis de fokuserer på det, de vil have succes i deres karriere.

Casey Dudek – CITK Hoops

1. Gør praksis mere om færdighedsudvikling og ikke skuespil

2. Sørg for, at spil handler lige så meget om at lære, som det er at vinde. Konkurrence er vigtigt, men det er også at lære at spille!

3. Hold 'spillet' sjovt!

Damin Altizer – DR1VEN Træning

1. Byg fundamentet - Så simpelt det end lyder, de grundlæggende grundlæggende principper bør understreges og mestres, før du går videre. Jeg ser mange unge spillere i dag arbejde på euro-trin, spin bevægelser, kombinationsbevægelser, der endnu ikke har kropsmekanikken til at køre, fange og afslutte en off-hand layup. Et hus er kun så stærkt som fundamentet, den enkleste af fundamentals er spillerens fundament; de skal være stærke, før de bygger mere.

2. Progressive kurvehøjder - Skydning ser ud til at være et af de største problemer med græsrodsspillere, alligevel har mange ligaer 7-årige, der skyder på 10′-kurve og tillader treere. Standardisering af kurvehøjder, så de svarer til alderen, hvor spillere arbejder sig op både med basketballstørrelse og fælghøjde ville tillade grundlæggende udvikling, så når spillerne kommer på mellemskole, de er klar og i stand til korrekt at skyde en reguleringsbold på en 10′ kurv.

3. Strengere coachingkrav – Det faktum, at alle kan tage en bold, et fløjtende og gå ud til den lokale ungdomsklub og træner uden træning er ikke en god ting. At have ungdomstrænere forpligtet til at gennemgå en form for træning vil sikre, at kun dedikerede forældre/individer har en chance for at påvirke børnene. Forældre, pårørende, osv. skal kunne coache deres barn, hvis de ønsker det, men der bør være en vis basis- og baggrundsforståelse af coaching-etik, praksis struktur, spilstyring, og konfliktløsning for at gøre det.

David Nurse – Perfect Shots Basketball

Jeg rejser over hele verden og har arbejdet med ungdomsbasketballspillere og -trænere i over 25 lande. Den største disfunktion, som jeg ser på dette niveau, er manglen på fokus på den grundlæggende færdighedsudvikling. Mange ungdomsprogrammer er mere optaget af kun at spille spil i stedet for at udvikle spillere.

På ungdomsniveau, det burde handle mere om at udvikle grundlæggende boldhåndtering, skyde, færdigheder i beslutningstagning. Og heller ikke få en spiller til at spille én position bare på grund af hans størrelse. Alle ungdomsspillere bør vide, hvordan man spiller alle positioner, du ved aldrig, hvordan de vil vokse og udvikle sig.

Og plus, det hæver bare deres overordnede basketball IQ og udvikler en fornemmelse på højt niveau for spillet. Og i slutningen af ​​dagen, det skal være sjovt for børnene. Positiv forstærkning!

Drew Hanlen – Pure Sweat Basketball

1. Introducer minibold: Mini Ball ville have lavere bøjler, en mindre banestørrelse og spillet ville være 3v3, så spillerne får flere berøringer og flere beslutningslæsninger.

2. Introducer et Coaching-pensum: Trænere skal testes og godkendes for at sikre, at de er udstyret med tilstrækkelig viden til at hjælpe med at guide spillerne i den rigtige retning, især i de unge aldre, hvor udvikling er nøglen.

Duane Jourdeans – Regel af 5

1. Påkrævet fælles certificering for trænere (som USA basketball-certificering). Trænere ville have en grundlæggende viden om spillet, men også en forståelse af, HVORDAN man coacher børn.

2. Mere øvelser/færdighedsarbejde og mindre spil. For eksempel, for at deltage i en turnering, der ville være et minimumskrav til praksistimer. At have et bedre færdighedssæt ville gøre konkurrencen mere behagelig og ville fremme spillet.

3. Flere muligheder for frit spil. Oplevelser for spillere at spille uden at voksne strukturerer tingene. Dette ville øge kærligheden til spillet og lederudvikling.

Galen Harkness – EYG Basketball

1. Påkrævet for at spille Man-2-Man Defense i spil. Begræns mængden eller intet zoneforsvar.

2. Ungdomshold bør dedikere 1 træning om ugen til færdighedsarbejde.

Gary Maitland – Træner Maitland

Dette er et meget svært spørgsmål at besvare. Uden tvivl alle byer, byer og lande vil have specifikke ting, de ønsker at ændre, men 'ungdomsbasketball' som helhed, Jeg har formået at indsnævre det til 1 ting, som jeg ville ændre for at forbedre ungdomsbasket.

Jeg ser gerne, at alle klubber/skoler har arbejdsordninger, der viser detaljeret planlægning med målrettet fokus på spillerudvikling på hvert trin, der stort set er i overensstemmelse med aldersgruppens forventninger.

Selvom dette ikke garanterer levering af høj kvalitet fra trænere i ungdomsbasketball, det fremmer en sund tilgang til færdighedsudvikling, som ideelt set ville betyde en reduktion af trænere, der for tidligt underviste unge hold i avancerede teknikker (med hensigten om kortsigtede sejre frem for langsigtede udvikling), før de mestrer mere simple handlinger. Et klassisk eksempel på dette er misbrug af boldskærmen i ungdomsbasket.

Gary Petrin – AVCSS Basketball

1. Gør det obligatorisk, at alle trænere gør spillet sjovt, mens de implementerer grundlæggende. Spillere har brug for opmuntring i de yngre aldre, og behøver ikke at blive råbt af for ikke at have færdigheder eller en høj basketball IQ.

2. Lær mand til mand grundlæggende forsvar i de yngre aldre, så når disse spillere kommer til mellemskolen og gymnasiet, er de klar til at gå.

Greg White – Twitter-profil

1. Antal spillede spil
Spil med 5 mod 5 for 8-årige er latterlige. 5 på 5 bør vente til 12-årsalderen. Tag en færdighedssession, derefter en 3 mod 3 liga. Det gør dig ikke John Wooden at spille en 2-3 zone og presse 8-årige.

2. Mangel på træneruddannelse
At træne ungdomsidræt bør kræve mere end (1) tid til at gøre det og (2) en trøje med 'Coach' på. Lær hvordan man underviser. Kan ikke stole på de øvelser du lavede i gymnasiet OG god sorg, de er børn. At afslutte træningsløb er forfærdeligt. Jeg vil gerne have, at spillere i mit ungdomsprogram lærer at spille. Unge spillere forbinder (1) træning med løb og (2) coaching med råben.

3. Understregning
Ungdomssport bør handle om 3 ting:(1) At lære børn at elske sporten (2) At lære børn at dyrke sporten. (3) At lære børn om livet gennem sport. En 9-årig har ikke lyst til konkurrence. Ligaer, der kårer mestre, får børn og forældre til at komme væk fra det, der er vigtigt. Jeg er ikke for alle, der får et trofæ - jeg er for, at alle lærer at spille, så når det er tid til at spille om trofæer, er de klar.

Hal Wilson - Træner basketball klogt

Sæt ikke en voksen model på børn! Lad børn udvikle en dyb, lidenskabelig kærlighed til spillet, ikke en kærlighed til det næste niveau, ikke en kærlighed til stipendiet, ikke en kærlighed til udstyret, ikke en kærlighed til den bedre turnering, ikke en kærlighed til poolspil, ikke en kærlighed til placeringer af 8. klasser, og ikke en kærlighed til nogen ydre motivation. Hvis du elsker spillet, du kan bruge spillet til at forbedre dig selv. Hvis du prøver at bruge spillet, det vil bruge dig!

Janis Meredith – JBM Thinks

Som idrætsforælder mit syn på basketball har altid været fra tribunen. Der er ikke meget, jeg kan gøre ved, hvad der foregår under kampen – på banen, fra bænken eller i holdet hyler – men der er flere måder, hvorpå jeg kan hjælpe med at forbedre ungdomsbasketballen som forælder.

1. Jeg kan beholde min sans for humor. Jeg kan finde det sjove i mit barns spil i stedet for at bekymre mig om, hvor mange minutter de spiller, eller hvor mange point de tjener.

2. Jeg kan vende det døve øre til. For at nyde spillet, Jeg må ignorere skraldsnak, og hvis jeg ikke kan, Jeg bør vælge min plads med omhu!

3. Jeg kan udvikle en tyk hud. Hvis jeg ikke kan vende det døve øre til de uvidende og meningsløse bemærkninger, jeg hører, Jeg må hellere udvikle en tyk hud, en, der ikke er alt for følsom over for andres uhøflighed.

4. Jeg kan lære at tæmme min tunge. Jeg må ikke træne mit barn fra tribunen. Det er distraherende for dem, underminerer træneren, og lægger pres på mit barn for at præstere op til mine standarder.

5. Jeg kan lyne mine læber. Hvis du ikke kan sige noget pænt om en spiller, ikke sige noget som helst. Der er altid nogen, der lytter.
Hvis du kan følge disse fem retningslinjer, du vil gøre ungdomsbasket til et bedre spil!

Jeremy Russotti – 1 procent klub

Få dem til at bruge alderssvarende basketballstørrelser og bøjlehøjder.

Af en eller anden grund har vi børn, der træner og leger med basketball, der er for store, og basketballkurve, der er for høje. Jeg ser børn bruge basketball i fuld størrelse og spille på 10-fods fælge i 3. klasse. Det synes jeg ikke er aldersegnet, da børnene ikke kan skyde med den rigtige form på en 10 fods fælg. Jeg tror, ​​at børn i 5. klasse ville være bedre stillet til at skyde på en sænket kurv. På denne måde de kan lære ordentligt at skyde med en arm, mens du lærer muskelhukommelsen for at skabe en flydende bevægelse, hvor alle leddene flugter.

Sådan som vi har det nu, de fleste børn vender sig til siden, når de skyder, eller skyd med to hænder for at få bolden til kurven. De går derefter igennem år med dårlige vaner, som er meget svære at rette op på, når de er ældre. Også, med passende størrelse basketball, spillere vil lære at drible ordentligt, eller lære at styre basketball med deres passende fodarbejde.

Mest vigtigt, børn vil have MERE SUCCES, mens de træner med passende størrelse basketball og hoop. Med succes, kommer den indre motivation, og spillerne vil så gerne træne og spille mere. Lige nu, børn lærer i en tidlig alder, om de er en stjerne, eller hvis de er en rollespiller. Dette fører til, at spillere mister interessen for sporten og flytter til andre sportsgrene.

Joe Haefner – Gennembrudsbasketball

Jeg ville ændre mentaliteten mod formålet med at træne ungdomsidræt.

Jeg mener, at vi er drevet for langt hen imod "vind-for enhver-pris"-mentaliteten. Denne mentalitet hæmmer den atletiske udvikling. Og endnu vigtigere, det har en skadelig indvirkning på samfundet.

Oprindeligt, ungdomsidræt var et redskab til at fremme fysisk kondition, hvilket førte til sunde voksne fra et fysisk og mentalt synspunkt.

Derudover og lige så vigtigt, det blev brugt som et undervisningsredskab til at udvikle karakter og livsvaner hos børn for at hjælpe dem med at få succes som voksne og være bidragydere til et bedre samfund.

Ungdomsidræt bør bruges som et redskab til at undervise i livslektioner. Ting som…

– Indføring og belønning af kritiske immaterielle ting såsom holdning og indsats.
– Hvordan man håndterer modgang. Det er okay at lade lille Johnny fejle.
– Hvordan man er procesfokuseret frem for resultatfokuseret.
– Hvordan man kommunikerer med andre.
– Hvordan man leder og hvordan man følger.
– Hvordan man ser folk i øjnene, når man deltager i samtale eller lytter til nogen.
– Hvordan man kritisk tænker og løser problemer.
– Vigtigheden af ​​at arbejde som et team for at nå et større mål.

Os voksne skal kræve forandringen via vores lommebøger, og hvem vi vælger at lede vores børn.

Jordan Delp – Pure Sweat Basketball

1. Lavere mål, Mindre basketball, Nr 3'er

Det er min overbevisning, at spillere bliver bedt om at spille på regulære ringer, med regulering af basketball, længe før de er parate til det. Vi skal udvikle en standardiseret progression, der naturligt fører til reguleringsspil. Som det er, mekanik (især efterbehandling ved kanten og skydeform) lider, fordi spillerne ikke er stærke nok til at udføre dem korrekt. Mangel på fysisk modenhed fører til dannelsen af ​​dårlige vaner, som viser sig at være svære at bryde, og som sætter børn tilbage på lang sigt. 3-punkts skud har samme effekt; som sådan, Jeg ville lave alle skud værd to point til og med 6. klasse, uanset deres afstand fra bøjlen. Mit forslag til nævnte progression:

K-3. klasse:27,5" basketball, 8 fods fælge
4. klasse:27,5" basketball, 9 fods fælge
5. klasse:28,5" basketball, 9 fods fælge
6. klasse:28,5" basketball, 10 fods fælge
7. klasse+:reguleringsstandarder, pr. køn

Er der spillere, der vil være foran den progression? Selvfølgelig; der er undtagelser fra enhver regel. Imidlertid, Jeg tror ikke, at anvendelsen af ​​disse regler ville sætte dem tilbage på lang sigt på nogen måde. Går med det, vi skal have en standardiseret regelbog på tværs af nationen, så børn i Alaska leger efter det samme sæt regler som dem i Florida. Hvis vi kan få alle på samme side, vækst på ungdomsniveau vil blomstre!

2:Færre turneringer, Mere øvelse og små spil

Udbredelsen af ​​weekendturneringer, om de er tilknyttet AAU basketball, fremvise ligaer, eller noget andet, er blevet en kæmpe skade for ungdomsbasket. Forholdet mellem træning og spil i en given uge er fuldstændig ude af stand, med børn, der øver en eller to gange om ugen og derefter spiller flere spil på en given dag, nogle gange op mod 10 i en weekend. Se, live spil er en nødvendighed og skal være en del af alle spilleres udvikling, men generelt set bør forholdet mellem praksis og spil være omvendt. Vi er nødt til at bruge mere tid på at lære spillet i et praksismiljø, hvor børn kan lære at spille på den rigtige måde. Det bør omfatte opbygning af op til 3-mod-3 og 4-mod-4 spil i praksis, en vigtig måde at hjælpe børn med at fortsætte med at udvikle sig, samtidig med at de opbygger deres konkurrenceånd og får en bold i hænderne oftere.

3:Coachinguddannelse

Initiativer som USA Basketball Coach Licensing Program er fænomenale måder, hvorpå vi alle kan fortsætte med at lære om vores spil og forbedre os som trænere. Det påhviler os alle at finde veje til personlig vækst så meget som muligt, da det relaterer sig til at undervise i selve spillet og til at motivere nutidens unge. At falde i fælden med at gøre ting "fordi vi altid har gjort dem på denne måde" er blandt de værste ting, vi kan gøre mod vores spillere. Der er hæfteklammer i spillet og afprøvede og sande metoder, der altid vil være effektive lærere, men vi kan aldrig stoppe vores søgen efter at blive bedre trænere, mentorer, og mennesker, som vores unge kan se op til og lære af. At være stolte af at uddanne dig selv for at kunne undervise vores ungdomsspillere er et must som individ. At samarbejde som en gruppe og åbne nye veje til uddannelse, gennem internettet, sociale medier og lignende, er et must som trænerbroderskab.

Kevin Mitchell – Pure Sweat Basketball

1. Kræv, at ungdomsspillere deltager i mere færdighedstræning end basketballkampe.
Ungdomsspillere bruger ikke nok tid på at forbedre deres basketballfærdigheder i lavsæsonen. Hvis en ungdomsspiller ikke forbedrer sine basketballfærdigheder fra den foregående sæson, har den pågældende ungdomsspiller ikke udnyttet muligheden for at vokse i lavsæsonen. Der er en synergi mellem at forbedre basketballfærdigheder for at øge spillernes udvikling. Hver dribling, passere, skud, returnering, bolden bevæger sig, osv. er en byggesten til hver ungdomsspillers fundament.

2. Begræns antallet af kampe en ungdomsspiller må deltage i i løbet af året i forhold til basketballsæsonen.
Alt for mange ungdomstrænere og forældre driver ungdomsbasketballspillere til at spille så mange kampe som muligt. At spille en stor mængde spil er ikke lig med basketballforbedring. Hvis en ungdomsspiller har mangler med sine basketballfærdigheder, disse mangler forstørres gennem live-spil uden mulighed for korrektion gennem en effektiv færdighedstræningspensum.

3. Eliminer spillerrangeringssystemet og evnen til at holde ungdomsspillere tilbage.
Spillerrangeringer er ikke en indikation af en ungdomsspillers evner i forhold til en anden ungdomsspillers evner, når de vejes i forhold til befolkningen af ​​ungdomsbasketballspillere i hele nationen. De fleste trænere har ikke en sand indikation af, hvad en ungdomsspiller vil være fra år til år. Jo da, du kan se på genetikken for en ungdomsspiller, men genetik oversættes ikke til basketballfærdigheder uden hårdt arbejde og dedikation fra år til år. Det kan være en gætteleg, og i sidste ende, hvis ungdomsspillerens støttesystem mener, at han eller hun er en prospekt, disse trænere, forældre og tilhængere skal have en strategisk plan for alle basketballmuligheder, der måtte byde sig.

Jeg mener ikke, at en ungdomsspiller skal holdes tilbage af andre årsager end akademiske mangler. At holde en ungdomsspiller tilbage for at forfølge basketball er en bjørnetjeneste for ungdomsspilleren på grund af en bestemt træners råd eller forældre, der lever stedfortræder gennem ungdomsspilleren. Efter min mening, at holde en ungdomsspiller tilbage er en måde at maskere ungdomsspillerens mangler og præsentere en falsk opfattelse af hans eller hendes basketballfærdighed mod mindre konkurrence. Disse ungdomsspillere bliver nødt til at konkurrere mod spillere i forskellige aldersgrupper, og hvis basketball-evnen er der, han eller hun vil være i stand til at konkurrere, indtil det naturlige forløb af fysisk modning finder sted. Lær ungdomsspillere, hvordan man arbejder hårdt i forhold til at snyde systemet for at forsøge at opnå en fordel i forhold til ungdomsspilleren, der måske ikke er så fysisk moden.

Koran Godwin – Jump Start Hoops

Det største problem med ungdomsbasketball i dag er vægten på at spille (5 på 5) uden at lære det grundlæggende i spillet. Jeg ville fokusere på færdighedsudvikling først og spille 5 på 5 sekunder.

De fleste børn i disse dage får udleveret en trøje og sat på et hold uden et fundament. Hvis ungdomsbasketligaen havde et grundlæggende færdighedsudviklingsprogram, før de spillede kampen, tror jeg, det ville hjælpe enormt.

Kyle Ohman – Basketball HQ

Ungdomsbasketball er en kritisk tid i en spillers potentielt lange karriere. Det kan enten sætte dem op med et fantastisk fundament og kærlighed til spillet, som de har resten af ​​deres liv, eller det kan give dem en dårlig oplevelse, der driver dem væk fra basketballsporten.

Hvis der var én ting, som de fleste ungdomsbaskethold kunne forbedre, det ville være en bedre balance mellem spillerudvikling og sjov.

Det meste af tiden er det enten sjov og leg, hvor ingen bliver bedre, or it is all skill development that eventually leads to burnout with most of the athletes over time. trænere, need to make sure that they are creating an environment that is fun, but is also teaching the players fundamentals that they will need as they get older.

Mark Adams – Mark Adams Basketball

1. We need less coaching and more teaching. 10 year olds don’t need 10 set plays and 5 zone traps. They need to be taught the fundamentals of the game and how to play. Young players need to be taught and spend time learning and developing basic skills.

2. The emphasis in youth basketball should be on development. Unfortunately there is too much of an emphasis on winning.

3. Lastly but most importantly, youth basketball should be FUN for kids. Too often coaches and parents take the fun away and make it stressful. Let the kids enjoy the game.

Matt Monroe – Hoops Roundtable

There are so many great things going on with youth basketball today. Imidlertid, just like in any area, there are improvements that can be made. Here are a few that I think would help aid in the development of our youth basketball players:

1. De-emphasize winning. Learning how to win and lose is an important part of a young person’s development. Imidlertid, oftentimes there is too much of an emphasis on winning. The main goal of a youth coach should be development, and a player’s development should not be sacrificed for the sake of winning games.

2. Positionless basketball. Youth coaches should look to implement systems that support the idea of positionless basketball. This is important at all levels, but especially at the youth level. Youth athletes need to work on a variety of skills to get the most out of their development. At such a young age, it’s hard to tell what ‘position’ they might play when they get older.

For eksempel, there might be a player that is bigger when he/she is younger and might play exclusively in the post at a young age. That player may not grow much and when they are older they might be better suited as a guard. Imidlertid, since they played primarily in the post at a young age they may lack the skills necessary to make the transition successfully. It’s important to work with youth athletes to develop them into complete basketball players to ensure that they’re set up for future success.

3. Coaching certification and training. To ensure that youth players are getting the instruction they deserve and coaches have all of the resources that they need, coaching training and certification should be a requirement at all levels. U.S.A. Basketball is spearheading a campaign in this area. Please check out http://www.usab.com/youth/development.aspx for more information.

Mike Costello – Pure Sweat Basketball

1. More focus on fundamentals

2. No more 5 on 5! Play 3 on 3 or 4 on 4, more spacing and more touches for every kid!

3. No rankings!

Paige White – Twitter Profile

1. Proper warm up before practice and games and teaching youth about importance of dynamic warm up to reduce injuries and cool down and stretching at the end to ensure muscle recovery.

2. Less Games played.

3. More emphasis on fundamentals.

Randy Brown – CoachRB.com

My number one recommendation is to put kids first by requiring certification for all coaches at the youth level. Most parents have the right motivation when coaching but lack the knowledge and philosophy it takes to properly coach. These skills can be learned in a certification program among dozens more.

The right certification approach can emphasize the foundational principles of teaching the game. For eksempel, balance, vision, ball skills, playing away from the ball, mellemrum, passerer, and defending are all needed skills for any player. Designing offense, forsvar, presses, and fancy plays don’t fit with learning how to teach the game the right way. They are important pieces of the game but come only after the foundation has been laid. You don’t need a half court offense if your kids have been properly been taught the skills needed to play.

For det andet kids play too many games. You hear that a lot but people rarely tell you why that’s a true statement. The truth is that skill development and practice time are sacrificed by the time spent playing games. Ultimativt, this makes for average to below average games.

A ratio needs to be established to give kids a chance to master the basics before playing games. Currently the average is approximately 3 to 1, games to practices. I recommend the ratio be 1.5 to 1, practices to games. That gives the coach 90 minutes to teach and put together the pieces that will allow them an opportunity for success in their one-hour game. Anything less than this ratio robs kids of needed skill time, and in many cases, enjoyment of the game. Husk, if it’s truly about the kids, everything we do should help their understanding of the skills, how to play properly, and to have fun playing.

Til sidst, I’d like players to learn the 90% rule of playing basketball. In order for this to happen, the coaches will have to buy in to this idea and learn how to teach it. Did you know that over 90% of the game is played when players do not have the ball?
It’s a truth that is not often addressed by coaches and skill development trainers. 
Yet, almost every training session, camp, and clinic focuses on skills ‘with the ball’. 
I believe in teaching players ‘how’ to play, not just give them opportunities to play. A majority of our time needs to be spent teaching 40 skills essential for all players. My 40 skills checklist is the base for teaching players, from Youth to NBA. My goal is to help players become better at 90% of the game, therefore helping them become the best player possible.

I would personally do anything to start an effort to make these three things possible in our game today. If others feel the same way I would be open to talking about how to start!

Ryan Razooky

The 1st thing I would change to improve youth basketball is the coaching. I continue to see a lot of old school practices without a true purpose behind each practice. Gym time is valuable and each day in the gym should be a great learning experience for the the players. Often coaches talk or condition for a large portion of practices when those things can be incorporated efficiently into drills.

Drills should be more innovative, competitive, and challenging in a basketball aspect. Coaches should emphasize more reads, situations, moves and counters and be more open minded to a new way of teaching instead of incorporating a ton of set plays and offensive sets. Players should learn to play a universal brand basketball that can be translated to every team and not be handcuffed or treated like puppets.

Til sidst, players should have the opportunity to figure things out on their own aside from being coached everything. Experience is a great teacher and it is alright to make mistakes. It’s part of the growing process. If a kid gets taken out for every mistake they make they might end up quitting due to a lack of confidence.

For det andet players need to take more initiative to get better. No player should ever have a problem dribbling/passing/finishing with either hand and if they do its due to a lack of effort. Players should attempt to rid all limitations they might have to be the best they can and that way coaches don’t have to waste practice time teaching basic skills and they can focus on IQ development.

For det tredje, screens should count as assists or its own category of assists. Good screens create multiple offensive advantages and opportunities to score. Good on and especially off ball screens are very under appreciated.

Ryan Walker

1. Keep the height of the basket and size of the ball age appropriate. The goal should be that the majority of kids have the strength to successfully reach the rim with the correct size ball, not the minority.

2. Do not keep score. Encourage effort, praise enthusiasm and the development of fundamental basketball skills.

Scott Fields – CoachScottFields.com

1. First and foremost I would hold a parent meeting. I would educate the parents on their roll as a supportive parent. They are there to fuel their childs emotional tank. They are not the coach. They are not the expert. Are the expectations realistic ? They need to be positive, they need to encourage there kids to have fun and learn and instill life lessons. Hard Work. Dedication. The proper work ethic required to be successful in any endeavor.

2. Explain to the athletes, they will be pushed, they will be challenged, they will be given age appropriate skill development drills, it will not be all fun and games. They will come to work.

3. Provide the skill development for the athlete for where they are here and now.  Mentally and Physically. Proper fundamentals and mechanics. They must master passing, dribbling and shooting drills before they play in games. Drills should be taught in progression for proper skill development.

I see to many youth coaches doing drills that have nothing to do with the game…

Parents need to research who they are hiring to coach and lead their kids…

Blind leading the blind is just a poor investment.

Sundance Wicks – AZ Power Basketball

We need to bring credibility back to the youth levels of sports in general.

1. In this day and age you cannot trust everyone to coach your kid. I think a viable solution to this is to establish a youth coaching credential or take a teaching youth sports curriculum course to show vested interest in the process of their development.

2. The fun needs to be put back into the game. Jerry Krause always says there are two types of fun that young players need to have:Learning fun and laughing fun. You can have fun with the fundamentals at an early age and not skips steps in the process of youth basketball development.

Too many times there is pressure for young players to play up levels and they skip steps in the development of their game for higher levels of ‘exposure’ that is unnecessary. I know this seems like a far fetched idea, but developing a national youth basketball fundamental teaching curriculum could coincide with the first suggestion I had of getting coaches at the youth level who have put the time in to earn their credentials.

Tamir Goodman – Zone 190

1. Bring the fun back to the game. We should focus on teaching kids to play the game for the love of the game and should emphasize the values and life skills learned through the game. Commercializing young athletes, 12 and 13 year old, is not usually beneficial to the kids’ long term healthy development.

2. More emphasis on making the right play instead of showing up defenders. We should congratulate kids on making the right play; for eksempel, we should encourage kids to make the right pass and should take note of a great stop on defense. Showing up a defender is exciting and fun to watch but oftentimes it takes away from the essence of the game while also hindering the flow of the offense.

3. Less set plays and learn how to read the defense. Players should not be taught to play like robots constantly running set plays regardless of what the defense is doing. Hellere, we should teach the players how to read and react to what the defense is giving them. By becoming students of the game and understanding timing, how to read the defense and how to come off of screens, the players will be in a position to be successful at every level and in every situation.

Tommy Hulihan – Tommy Hulihan Basketball

1. Young players need to be allowed to play in “un-structured” and “un-coached” games for their development as a player (the old school pick up game). Nowadays, the emphasis seems to be on more games/tourneys etc… thus the players have no time to just play pick-up. With the emphasis on winning these tournaments, the coaches have players do only what they are good at and also have the best players do most of the ball handling, shooting etc…

I am by no means saying that players should not have roles or that the better shooters need to take more shots. They should! I am just saying that young players will develop more when playing in “un-coached”, “un-structured” games.

2. There has to be an emphasis on skill development over winning games AAU, USSSA, Travel etc.. Most of these type teams only practice a few times a week if that and just put in offenses, defenses and out of bounds plays. There is no skill development taking place at MOST of these practices. I know it does take place at at some of them, but it is definitely not the norm!

3. There needs to be some type of organization that certifies/determines competency of youth basketball coaches. (Similiar to what they do in soccer and other sports).

Trafford Hannon – Pure Sweat Basketball

– A youth coaching certificate is required. Coaches at all levels MUST continue to better themselves, which in return will better our youth and the game.

– Less 5 on 5 scrimmages and more small sided games (1V1, 2V2, 1V2, etc) to properly develop the fundamentals of the game in a game speed setting.

– FUN! No one will remember how good you or the team was in 3rd grade! We must get out youth to fall in love with the game first and everything else will follow.

Our youth hold the key to conserving the game we all love, we must not take it lightly!

Tyler Relph

1. Development of young players being able to make shots consistently:  There are to many players that can dribble and do all types of drill tricks but when they are open they can’t make shots.

2. Understanding of the game: Coaches and Trainers a like need to do more game IQ skills:Baseline Drive Baseline Drift, Double Drive and movements off the ball:Ball screen situations and correct spacing:being innovative is coming up with drills that incorporate game like things also.

3. Make sure you know who you are working with at a young age: Do your research of each trainer, where they played, who were they coached by, what their career was like and do they have a true knowledge of the game. This goes along with creating bad habits, there are simple things that players can’t do nowadays because they aren’t being taught by true coaches they are being taught by YouTube coaches who think something is cool so they do it.

Wesley Kosel –  HoopsChalkTalk.com

1. Create a system for certifying coaches for all levels of youth basketball. There are tons of good coaches out there, but there are also coaches that do not know the game. Certification should include both tactical and team management material.

2. Let the kids play multiple sports. Especially at the young levels, I don’t think it is best for kids to play basketball all year round. It benefits the youth to play several sports and to take a break from basketball. Let’s take away the pressure from parents and kids that feel like they have to be involved with basketball 12 months of the year.

Konklusion

Wow! Another awesome compilation of ideas and opinions from the best minds in the game. Thanks again to everyone that participated.

Did you notice a lot of coaches had similar ideas on improving youth basketball? If we all agree on the same changes, why aren’t they being made?

Why are kids still using basketballs that are too big and shooting on rings that are too high? Why do so many coaches still see winning as more important than development in youth basketball?

The above ideas are changes that we at Basketball For Coaches are going to constantly support and advocate. We hope you will too.

Let’s keep improving the game.

Can you think of any changes that need to be made to youth basketball? Share them in the comments below.

[Sådan forbedrer du ungdomsbasketball – 36 eksperter forklarer: https://da.sportsfitness.win/Sport/Basketball/1003040758.html ]